Vorlesen und Kinder: Was Studien wirklich zeigen

Stiftung-Lesen-Studien zeigen seit Jahren denselben Zusammenhang: Wer Kindern regelmäßig vorliest, verschafft ihnen bessere Startchancen in der Schule.

Ja, und die Zahlen sind eindeutig: Laut der Vorlesestudie 2015 der Stiftung Lesen lag die Durchschnittsnote in Deutsch bei Acht- bis Zwölfjährigen, denen täglich vorgelesen wurde, um 0,7 Notenpunkte besser als bei Kindern, denen selten oder nie vorgelesen wurde. Der aktuelle Vorlesemonitor von DIE ZEIT, Stiftung Lesen und Deutscher Bahn Stiftung bestätigt den Trend: Kinder mit Vorleseerfahrung haben früh einen größeren Wortschatz und lernen leichter lesen.

Die Studienlage auf einen Blick

Der Ratgeber von 2019 im Wortlaut

Bücher gehören ins Kinderzimmer!

Buchklassiker wie „Die Kleine Raupe Nimmersatt“ und „Der Regenbogenfisch“. Wir alle haben sie als Kind sicherlich nicht nur einmal vorgelesen bekommen und vermutlich bis heute noch ein Exemplar im Schrank stehen. Nicht selten werden diese Bücher an junge Kinder verschenkt, die eigentlich noch kaum etwas selbst damit anfangen können… Eigentlich. Denn den eigenen Kindern bereits in jungen Jahren Geschichten vorzulesen, bewirkt über lange Sicht hinweg wahre Wunder.

Wer vorliest, der fördert!

Dabei geht es nicht nur darum, ein schönes Ritual vor dem Schlafengehen zu schaffen oder das Kind zu belohnen.

Insgesamt meinen 86 Prozent der Kinder, denen täglich vorgelesen wurde, dass sie sich schnell Dinge merken können. Bei denjenigen, denen selten bzw. nie vorgelesen wurde, sind es nur 45 Prozent.

Vorlesen wirkt laut derselben Studie auch auf die sozialen Kompetenzen: 90 Prozent der täglich vorgelesenen Kinder sehen sich selbst als Vertrauensperson ihrer Mitschüler/innen, bei selten oder nie vorgelesenen Kindern sind es nur 51 Prozent.

Bücher sollten unsere ersten Medien sein

Nicht nur für Kinder im Alter von sechs Jahren und älter ist Vorlesen ein wichtiger Entwicklungsfaktor. Die Fähigkeiten, die aus dieser Handlung resultieren, können schon bei Babys und Kleinkindern den ersten Schritt für späteren Erfolg bilden. Konzentrationsvermögen, ein großer Wortschatz und ein reges Vorstellungsvermögen sind nur drei von vielen Vorteilen, die der Kontakt zu Büchern bei Kindern bewirken kann.

Bücher geben kein Lerntempo vor

Ein weiterer Vorteil der frühen Leseförderung ist, dass Bücher, im Gegensatz zu Fernsehsendungen und Filmen, kein Lerntempo vorgeben. Lesen und das dazugehörige Verstehen kann jedes Kind in seinem ganz persönlichen Tempo tun. Das kommt sowohl Kindern mit einem guten Aufnahmevermögen entgegen, die dementsprechend schneller lernen können, als auch Kindern, die mehr Zeit benötigen.

Denn die wenigen Reize, die ein Buch besitzt, kommen gerade den Kleinsten entgegen. Keine schnell wechselnden Bilder, keine lauten Geräusche oder Knöpfe und Buttons, die es gilt zu drücken. Bücher leben durch das selbstbestimmte Tempo des Lesens und durch kleine Bilder, welche beim Verstehen helfen. Aus diesem Grund sollten Bücher auch unsere ersten Medien sein.

Vier Tipps aus dem Originalartikel

1. Schaffe die richtige Atmosphäre, beispielsweise eingekuschelt im Bett oder auf der Couch, damit sich dein Kind komplett auf die Geschichte einlassen kann.
2. Berücksichtige die Wünsche deines Kindes, beispielsweise beim Aussuchen der Geschichte. Ob dabei jedes Mal ein neues Buch gelesen wird oder das Gleiche mehrfach hintereinander, sollte das Kind entscheiden dürfen.
3. Lese fesselnd und interaktiv vor. Verändere beim Vorlesen die Stimmen, gib deinem Kind Zeit, die Bilder anzuschauen und gehe auf die Fragen und Anregungen deines Kindes ein, auch wenn dabei die Geschichte unterbrochen werden muss.
4. Halte feste Vorlesezeiten ein, zum Beispiel kurz vor dem Schlafengehen. Eine kleine Geschichte hilft beim Entspannen und Abschalten nach einem langen Tag.

Was heute gilt

Der aktuelle Vorlesemonitor von DIE ZEIT, Stiftung Lesen und Deutscher Bahn Stiftung bestätigt: Kinder, denen regelmäßig vorgelesen wird, haben besonders gute Startchancen, früh einen größeren Wortschatz und lernen leichter lesen.

Trotzdem bekommt laut Vorlesemonitor noch immer jedes dritte Kind nicht vorgelesen, besonders häufig im Alter von 5 bis 7 Jahren - also genau dann, wenn das Lesenlernen in der Schule beginnt.

Vorlesen zum täglichen Ritual machen

1. Früh mit Bilderbüchern anfangen

   Beginnen Sie im Kleinkindalter mit einfachen Bilderbüchern, lange bevor Ihr Kind selbst lesen kann - die Fähigkeiten aus dieser Zeit wirken laut Stiftung Lesen bis in die Schulzeit nach.

2. Auch nach dem Lesenlernen weiter vorlesen

   Hören Sie nicht auf, wenn Ihr Kind die ersten eigenen Bücher schafft: Der Unterschied in Wortschatz und Schulnoten zeigt sich in der Studie gerade bei Acht- bis Zwölfjährigen.

3. Kostenloses Angebot nutzen

   Über „einfach vorlesen!“ der Stiftung Lesen gibt es jeden Freitag ab 12 Uhr drei neue, kostenlose Geschichten, gestaffelt ab 3, 5 und 7 Jahren.

4. Kurz, aber täglich

   Fehlt regelmäßig Zeit, wirken kurze tägliche Abschnitte verlässlicher als ein langes Ritual nur am Wochenende - entscheidend ist die Wiederholung.

Vorlesen im Alltag verankern

Wer lieber zuhört, als selbst vorzulesen, findet unter Podcasts und Hörspiele für Kinder Kriterien für gute Hörangebote. Wird zum Vorlesen eine App genutzt, hilft die Übersicht Gute Apps nach Alter bei der Auswahl.

Zuletzt geprüft am 05.10.2026